К вопросу профессиональной идентификации практического психолога, психотерапевта в вузе

Современные требования к практическому психологу диктуют необходимость поиска путей построения профессиональной идентичности данных специалистов уже в вузе. Несмотря на заявления о том, что этот процесс не может иметь место во время обучения студентов, компетентностный подход, разрабатывающийся в нашем университете в соответствии с продолжающимся несколько лет экспериментом по переходу на болонскую систему обучения, требует от ученых результативного поиска средств и методов. Статья обозначила проблему и в ней предлагается нестандартный вариант ее решения.